出鏡人物：市人大代表、北京景山學校教師周群
中小學圖書館，本應成為學生的第二課堂。記者近日調查發現，本市中小學圖書館發展參差不齊，條件好的，是單獨一棟樓；條件差的，不過是一間教室。圖書館的收藏質量，同樣高低不一，既有經典書籍，也有濫竽充數的廉價出版物。
記者了解到，部分學校圖書館形同虛設，除了校方對圖書館的重視不夠外，資金嚴重不足也是重要的原因。一些圖書館受到經費不足的掣肘，在迎檢時不得已低價購進圖書擴充“庫容”，因此圖書質量難以把關。此外，本市中小學圖書館很少有專業館員，人大代表建議，中小學圖書館館員也急需“補課”。
問題一：學校無經費更新圖書
在東南三環方莊附近的一所小學門口，記者分別問幾位小學生多長時間去學校圖書室借一次書。學生告訴記者，學校的圖書室不大，里面的圖書不新，他們幾乎從來不去借書，有的甚至表示從沒有去借過。陳舊的圖書不僅不能引起孩子的興趣，也直接導致家長對學校圖書館的忽視。一位送孩子上學的女士告訴記者，孩子才上二年級，平常不怎么看課外書，也沒時間看，所以她從沒關注過學校圖書館的建設情況。
教委下屬的北京市教育技術設備中心每年向區縣裝備中心撥款，用于購買教學設備和圖書館建設，同時也開展對教學儀器設備配備使用情況的調研。中心管理科張濤告訴記者，2008年設備中心曾經對北京中學圖書館現狀進行調查，“當時的調查結果與現狀，目前應該沒有太大改變，好的圖書館會越發展越好，而經濟條件不好的學校自身幾乎沒有更新圖書的經費，這些學校不算少，能占到兩三成。《北京市中小學辦學條件管理細則》明確要求學校必須有圖書館或圖書室，但事實上一些學校圖書館名存實亡，學生看不了書。
問題二：購書質量得不到保證
北京市中小學教育文獻信息研究會每年會組織圖書館老師開展學術科研、征文、參觀示范校等活動。協會陳淑菁老師告訴記者，每年與中小學老師交流時，她了解到目前中小學圖書館存在的一些問題。“其中之一是采購圖書的環節。學校大批量采購圖書是由市教育技術設備中心和各區縣教育技術裝備中心的。另外，各個學校根據經費條件自己購買一部分。每個學校圖書館的藏書數量要按照學生人數達標。”陳老師說，“現在的問題是，有些學校經費有限，為臨時迎接檢查，會大批量購進便宜的圖書，甚至一折的書，如此一來，圖書的內容和質量都得不到保證。”此外記者了解到，購書時，招標采購的書與學校自身采購員購買的書在內容上，存在與老師學生的“口味”脫鉤的現象。
記者了解到，在購書這一環節，名校和資金并不寬裕的學校形成了天壤之別。以十一學校為例，除了教委正常撥款，學校通過項目每年能爭取40萬元至60萬元用于購買新書，而購買什么書，除了學科老師有決定權外，學生自己也可為圖書館購書，找學校報銷。“不在乎重復購書、質量不好等問題，關鍵是讓學生養成逛書店、而非逛商店的習慣。”