教書育人的堅(jiān)定

　　如果說學(xué)校是師生共同的“家”，他便如春燕啄泥般打造了溫馨家園

　　上個(gè)世紀(jì)70年代以前，達(dá)佑屯沒有一所學(xué)校，到了讀書年齡的孩子還在山上放牛。

　　1973年，達(dá)佑教學(xué)點(diǎn)成立。領(lǐng)導(dǎo)找到全村惟一的初中畢業(yè)生周宏軍，說：“你來教娃仔讀書吧！”

　　周宏軍果斷地說：“行！”

　　從此，他成了教學(xué)點(diǎn)第一位代課教師，當(dāng)時(shí)月工資僅9元錢。

　　如果僅為這點(diǎn)錢，周宏軍或許早就堅(jiān)持不住了。讓他最終堅(jiān)持下來的，是山里娃的求知愿望傳達(dá)給他的神圣使命。

　　“孩子們升學(xué)走出大山，或是在鄉(xiāng)里做買賣，會計(jì)算了，他們高興得像過年一樣。”周宏軍說，“這時(shí)，我就感覺特別幸福，覺得自己是一個(gè)少不得的人！因?yàn)樗麄儚奈疫@兒學(xué)到了知識。”

　　教了13年后，原來的校舍越來越爛，缺門少窗，四面透風(fēng)，雨水、雪水浸潤了教室里長短不一的桌椅板凳，幾十個(gè)衣服單薄的學(xué)生在寒風(fēng)中哆嗦，有的人也開始動(dòng)搖了……

　　怎么辦？

　　雖為代課老師，但責(zé)任一樣在肩。周宏軍說：“不能讓孩子又回到山上放牛啊！”

　　周宏軍是大山里的人，深知知識才能改變山村面貌的道理。

　　于是，1986年夏，他帶領(lǐng)村民和孩子邊上課邊建校。

　　學(xué)校選址在半山腰上，運(yùn)材料格外困難，村民投工獻(xiàn)料后都忙農(nóng)活去了，搬運(yùn)就落在周宏軍肩上。建校的一石一瓦一木，近一半是周宏軍挑回來的。

　　因?yàn)槿罕娀I的錢不夠，他賣了家里一頭100多公斤的年豬，付了木工師傅的工錢。

　　木工師傅走了，學(xué)校卻只建成一個(gè)空架子，門窗沒裝，屋頂沒蓋瓦片，桌椅板凳、操場一樣都沒有。

　　周宏軍起早貪黑，忙碌起來。每天放學(xué)，他抄起斧頭、鋸子做木工，扛起鋤頭刮草地，一做就是兩三個(gè)小時(shí)甚至到天黑。

　　那年暑假，48天，周宏軍有40天是在學(xué)校度過的。

　　3年后，一座兩層4間教室的木房教學(xué)樓終于建成，學(xué)生又有了遮風(fēng)避雨的港灣……

　　笑對困難的堅(jiān)毅

　　如果說一根扁擔(dān)重千鈞，它承載的是人民教師對山里娃的愛與責(zé)任

　　38年來，周宏軍一身3份工：教師、維修工、挑山工。

　　課桌椅壞了，他來修；校舍破了，他來補(bǔ)；學(xué)生的各種物品，他去挑……當(dāng)孩子們像鳥兒一樣飛出大山，他的心情就像陽光般燦爛。

　　一次，周宏軍去40公里外的汪洞鄉(xiāng)挑30多公斤重的教材和糧食。半路，暴雨驟降，他用惟一一張塑料布把教材裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，自己的糧食卻只摘幾張樹葉遮蓋。

　　回到學(xué)校，米袋底滲出乳白色的米水，書還是干的。