“變態(tài)娘”原帖摘錄

　　對孩子來說，重重疊疊的學習就是桎梏和枷籠，鎖住孩子自由飛翔的翅膀，籠中的鳥兒怎會有快樂可言？小升初尚在如火如荼的奮戰(zhàn)中，家長們都已經(jīng)在商量著暑假的銜接班問題了，據(jù)說初中高中仍然要繼續(xù)培優(yōu)。

　　變態(tài)？變態(tài)！是呀，哪個兒女不是父母的心頭肉，誰又愿意強加給孩子無盡的壓力和無窮的重擔，上刀山下火海，為了孩子，父母愿意犧牲自己。可學習是無法替代的，競爭如此白熱化，做家長的，眼睜睜地看著孩子掙扎在洪流中，即使心如刀絞卻不肯伸手去撈，因為在畸形的教育體制下，家長們都磨練出了一顆變態(tài)的心！

　　畸形的教育下產(chǎn)生出可憐的孩子和變態(tài)的家長！什么時候教育才肯整容，恢復(fù)它本來應(yīng)有的慈眉善目？還孩子幸福和快樂？還家長一個正確的心態(tài)？我盼望著期待著，也相信總會有那一天。    

　　近日，武漢一位媽媽發(fā)帖《女兒小升初，我被逼成“變態(tài)娘”》，引發(fā)無數(shù)網(wǎng)友轉(zhuǎn)載，不少網(wǎng)友跟帖、回復(fù)“說出了我們的心聲”“我們又何嘗不是‘變態(tài)娘’、‘變態(tài)爹’”……

　　一個普通的帖子，訴說著“為了孩子不輸在起跑線上”的辛勞與奔波，表露出對當前教育環(huán)境的無奈和無助，透露出對教育均衡的渴望。

　　聯(lián)想到前不久引起爭議的“虎媽”，我們不禁要問：到底是什么催生了“變態(tài)娘”、背后又凸顯公眾對目前教育體系的哪些重點難點問題呼聲最大？專家們對此又作出怎樣的評價？

　　——編 者

　　“變態(tài)娘”不止一人

　　——小身體承受不起大書包

　　“變態(tài)娘”，其實不止一位。

　　這是來自江蘇南京的聲音——“媽媽，我的壓力好大，一分一秒一嘀嗒，外面的鳥兒早已飛回家，無論是寒冬還是酷暑。時光一天一天被學習打發(fā)，學習的難度也越來越大，不要讓大自然和我沒有關(guān)系，我的壓力真的好大。”這是南京一名小學生的詩句，希望媽媽給放個假。

　　這是來自江西的場景——今年“六一”，小學二年級的潘心怡收到了媽媽的兒童節(jié)禮物——拉桿書包，印有可愛的米奇圖案。她當即將書包里的語文、數(shù)學、思想品德、美術(shù)、勞動五種課本以及兩本數(shù)學習題和一本練字冊、文具盒轉(zhuǎn)移到了新的拉桿書包。潘媽媽說，孩子的小個子和大書包十分不稱，每天背重書包擔心影響她的骨骼發(fā)育。據(jù)了解，我國小學生書包平均重量為3.5公斤，初中生為5.5公斤，書包超重現(xiàn)象十分普遍。

　　聽聽家長們的心聲。王琴是北京市一位普通白領(lǐng)，“變態(tài)娘”的帖子發(fā)出以后，兒子對她說：“媽媽，包括您，我們班所有同學的媽媽都是變態(tài)娘。”殘酷的競爭壓力讓家長們忙碌不休，孩子上學、升學等一連串問題讓家長們操碎了心。“同事們的孩子不是在奧數(shù)班待著，就是在去奧數(shù)班的路上”。王琴抱怨，“看到孩子那么辛苦，做家長的也不忍心，但是外界環(huán)境壓力實在太大。”

　　再聽聽老師們的心聲。朝陽實驗小學的英語教師劉燕說，“如今，分數(shù)和升學率成了教育質(zhì)量的代名詞。如果學校無法在中、高考中拔得頭籌，日后分配到的教學資源便會大打折扣；老師如果不培育出中高考的佼佼者，便很難得到學校和家長的認可，重壓之下只有狠抓教學，絲毫不敢放松學生學習。”

　　相關(guān)調(diào)查顯示，我國中小學生睡眠時間持續(xù)減少，近八成睡眠不足。最近10年的3次國民體質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示，青少年的體質(zhì)狀況全面下滑，某些體質(zhì)指標，5年間下降的幅度超過了10%。孩子的睡眠質(zhì)量及健康問題日益突出，成長過程很不健康。