近日，遂平縣第二初級(jí)中學(xué)的家長(zhǎng)多次給本報(bào)記者打電話，反映學(xué)校向?qū)W生征收“桌凳修理費(fèi)”。家長(zhǎng)們弄不明白：學(xué)校修理桌凳，咋會(huì)讓學(xué)生買(mǎi)單？
記者隨即展開(kāi)采訪。“每年都是7月5號(hào)左右放暑假。‘桌凳修理費(fèi)’6月下旬開(kāi)始收。”幾個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，“每次家長(zhǎng)掏錢(qián)時(shí)，都是一肚子的怨氣，可又不敢聲張。”
記者采訪了幾個(gè)學(xué)生。“我交了5塊，給板凳釘了3個(gè)鐵釘。”高個(gè)男生扶了扶眼鏡說(shuō)。“我趴的課桌有些晃動(dòng)，木工敲了幾錘子，在榫眼里卯了幾個(gè)榫，我和同桌各掏5元。”低個(gè)男生說(shuō)，木工三兩下就修好了一個(gè)板凳或一張桌子，在教室里簡(jiǎn)直是在“撿錢(qián)”。
據(jù)同學(xué)們介紹，教室里，誰(shuí)坐的板凳趴的課桌壞了，誰(shuí)掏錢(qián)修理。修理工是學(xué)校從校外請(qǐng)來(lái)的木工師傅，木工師傅在每個(gè)教室里走一趟，摸摸板凳就說(shuō)需要修理，晃晃桌子就說(shuō)需要加固。修個(gè)板凳要5塊，修張課桌收10元；最便宜的，給桌凳釘個(gè)釘也得掏兩元。先掏錢(qián)，后修理，以班為單位，放暑假前這幾天集中修理。
據(jù)學(xué)校政教處的張主任介紹，學(xué)校31個(gè)班，2000多名學(xué)生，1000多套桌凳，每學(xué)期壞多少桌凳，多少桌凳需要修理，學(xué)校總務(wù)處具體負(fù)責(zé)，具體詳情校長(zhǎng)不知道。
“向?qū)W生收取‘桌凳修理費(fèi)’，不是學(xué)校行為。”張主任解釋?zhuān)衲晔罴偾跋Γ蘩韺W(xué)生的桌凳，也是由總務(wù)處找來(lái)的校外木工師傅。去年快放暑假時(shí)，學(xué)生反映修理桌凳收費(fèi)太高，他曾當(dāng)面提醒和批評(píng)過(guò)木工師傅；今年的修理費(fèi)是否過(guò)高，還沒(méi)學(xué)生給學(xué)校反映。
“修理桌凳，學(xué)生掏錢(qián)合理嗎？”記者問(wèn)張主任。
張主任沒(méi)正面回答，遲疑了一會(huì)兒說(shuō)：學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張。
隨后，記者撥打遂平縣教育局辦公室的電話反映這一問(wèn)題。辦公室工作人員表示：將向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)糾正第二初級(jí)中學(xué)的這一亂收費(fèi)行為。(首席記者李釗)