跟風(fēng)考證違背規(guī)律
B 跟風(fēng)考證 違背教學(xué)規(guī)律
除了奧數(shù)外，“英語”也是重點(diǎn)科目，在教育部明令禁止小學(xué)生參加“公共英語”考試后，各種名目的英語證書很快成為家長新的選擇。其中，以英國倫敦三一學(xué)院“三一口語”等級考試和英國劍橋大學(xué)“KET/PET/FCE”系列證書考試最受追捧。
拿FCE來說，這是當(dāng)中級別最高的綜合英語考試。據(jù)授課老師介紹，它的難度基本可以達(dá)到雅思6.0水平，題型復(fù)雜，涉及稅務(wù)、離婚、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等小學(xué)生閱讀中文相應(yīng)內(nèi)容都很難理解的題材。這樣一個(gè)完全不適合小學(xué)生英語教育的證書考試，為什么會(huì)成為許多高學(xué)歷家長都接受的備考目標(biāo)？
首先，北京市的部分小學(xué)生有過長期海外生活和上學(xué)的經(jīng)歷，極少數(shù)“小海歸”經(jīng)過一定的訓(xùn)練能夠把這些優(yōu)勢體現(xiàn)在證書考試能力上，偶然考過FCE的孩子，憑借這個(gè)突出的特長被市重點(diǎn)中學(xué)錄取。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將這些特殊的故事編成可供推廣的“案例”，并通過教師、接待員、部分家長及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳，從而影響家長。家長為了幫助孩子多贏得一個(gè)被市重點(diǎn)學(xué)校面試錄取的機(jī)會(huì)，甚至在沒有真正了解證書的考察內(nèi)容和難度的情況下，為孩子選擇了針對證書考級的輔導(dǎo)班。授課中，為了提高分?jǐn)?shù)，某些教師甚至?xí)蠹议L專門帶孩子去倫敦旅游，速成一個(gè)“海外背景”，以便于能夠用英語發(fā)表關(guān)于“英式建筑”的見解。再次，英國倫敦三一學(xué)院等證書機(jī)構(gòu)逐漸注意到中國市場的價(jià)值，專門在國內(nèi)教育界尋找證書推廣代言機(jī)構(gòu)，建立“定點(diǎn)教材發(fā)行機(jī)構(gòu)、師資培養(yǎng)機(jī)構(gòu)、考試舉辦機(jī)構(gòu)”等一套體系，中間的口語面試都是由剛剛經(jīng)過短暫培訓(xùn)的考官隊(duì)伍倉促上陣。考試過后，孩子無法完全表達(dá)考試的難度和特點(diǎn)，少數(shù)孩子通過考試的例子使家長難以客觀地認(rèn)識到，這種考試不僅超出了孩子的接受能力，更違背了語言教學(xué)的客觀規(guī)律。盡管支付了高昂的培訓(xùn)費(fèi)用，投入了大量的時(shí)間，但是達(dá)到目的的學(xué)生家長只是極少數(shù)。
